现在的孩子们差不多都是独生子女，因为一人独大，不免会出现一些性格、习惯上的不足，如此的孩子到了婴幼儿园更多的表现为霸道，不遵守常规且具备肯定的攻击性、破坏性。
怎么样教育这类难缠的孩子实在让人头痛，比如大家班的李玉波就很很调皮，孩子们都不喜欢他。他一直抢其他人的东西，只须是他想要的东西，不管在哪个的手中他都要抢过来，哪个如果不服从，就会遭到他的拳击。班上为他而告状的声音一直连绵不断，而告状声越多，他做的坏事也越多了。还用手抓人，还常常咬萌萌小朋友，一天内就咬了萌萌三遍，我看到萌萌的两只手背上都有深深的鲜红的牙齿印。
对玉波如此的孩子，大家曾多次教育他，批评他。奇怪的是，不管发生啥事，对他都不会有太大的影响，他不会由于受表彰而开心，也不会由于挨打批评而掉眼泪，为此，我没少告诉他的爸爸妈妈，从与他爸爸妈妈的交谈中，我知道了玉波的爸爸妈妈对孩子管束比较严厉，尤其是他的父亲。到园就需要他不可以欺负小朋友、要听老师的话、要改掉不好的习惯等等，玉波的姥姥告诉我，在家做错了事或者叛逆了，就会批评、挨骂、还常常挨打呢。我了解了玉波在家，其心理遭到压抑，产生了怨气，到了婴幼儿园，其他小朋友总是成了他的出气筒。而这种情绪在婴幼儿园中就会有意无意地爆发出来。
解决问题的方法办法
1、擅长察看孩子的亮点
当老师整理室内卫生的时候，玉波喜欢帮老师扫地，我就以赏识他的语气对他说：玉波，你真是个能干的好孩子。假如将来你和小朋友友好相处，上课时认真听讲，那老师和小朋友就会更喜欢你了。他点了点头，说：嗯，好的。
2、借助平常班级活动对孩子进行鼓励
在班内评比栏中，大家用红色卡纸为小朋友剪好了很多小星星，来表示他们一周的表现。每当我班认识到数字几，我就贴几颗小星星表彰今周最棒的孩子，比如，大家今周认识到数字8，我就用8颗星星来表彰最棒的孩子。这个活动充分调动了玉波的积极性，他在今周的表现是7颗星，我便借机和他谈话：下周你能得到最多的星吗？他的回答也是一定的。活动不只教育了玉波并且还在潜移默化中让婴幼儿理解了7添1是8，理解了8的实质意义，同时也了解了数字8可以代表任何数目为8的事物。
3、家园联系架起我和父母交流的桥梁
用微笑随时关注孩子，大家要给予孩子们多一点理解，多一份尊重，多一些宽容。借助所有机会给予他们特殊的关心和照顾：在日常，我创造各种机会请像玉波如此的孩子帮老师做一些小事，当他们完成将来我准时的给予他们一定和表彰，时间一长，孩子们会自然感到老师是爱我的，我应该听老师的话。
教育成效
通过一系列的教育活动，玉波成了我的小影子，而其他像玉波一样的调皮孩子也因玉波的改变而改变。父母也达成了他们的承诺，不再打骂孩子，还常常陪孩子谈心，一块做游戏等。
父母温顺的话语，老师有力的握手，其力量胜于百句训斥孩子的话语。在父母和老师爱的感召下，玉波的破坏行为改变了很多，也不再随意打小朋友了。不少孩子成为了他的好朋友，大家目前看到的是一个绝对快乐的小酷哥。
总之，大家应以正确的态度对待调皮的婴幼儿。对于他们身上的优点，大家应准时给予鼓励、引导家园合作，一同正面教育，以增强孩子的自信心，让每个孩子都在爱的环境里快乐成长。
教育过程中注意的问题
1、教育孩子是一件很细心而又细致的工作，时时每件事注意，持之以恒，方可见效果。
2、孩子可塑性最强，教师不可以随便对待孩子出现的问题。
3、孩子做对了要积极、当令进行鼓励，给与一定。做错了也不要抓住不放，而是耐心引导孩子。
