与小学相比，初中阶段需要重点学习的课程明显增多，考试内容的困难程度也明显提高。初中三年假如没把课程学好，不单单会干扰中考成绩，更会干扰高中阶段乃至高考考试的成绩。下面，大家以前认识一下初中一年级初中二年级初中三年级分别有什么课程吧！
初中一年级初中二年级初中三年级分别有什么课程
初中一年级初中二年级初中三年级的课程有语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史，其中物理初中二年级开始学、化学初中三年级开始学。语文120分，数学120分，英语120分。物理、化学、政治、历史各100分，总分760。
初中一年级的课程有：语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初中二年级的课程有：语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初中三年级的课程有：语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育、信息技术。
初中一年级初中二年级初中三年级每个阶段的特征
初中一年级打基础
第一，初中一年级是学生的适应的过程，学生在进入初中一年级的时候，需要做到尽快把我们的心态调整过来，当然也会面临新的困难：
一是学习上的困难。小学只有语文、数学两个主科，副科也不多。进入初中一年级后，学科有语、数、英、政、史、地、生物，还有体育、美术、音乐，门门功课都要考试，学业负担明显加重。
二是学习技巧上的困难。进入初中后，学科增多，常识量增大，光靠死记硬背不足以解决问题了。学生感到不适应，或者出现心理上的不平衡，都是非常正常的。三是思想上的困难。
进入初中一年级后，强调打基础、培养好的习惯、掌握正确的办法，加上离中考还有三年之久，学生误以为中学学习非常“松”，因而放松对我们的需要。那样，学生考什么样算合格呢？
在初中一年级，各科成绩要在总分的70%以上才算是合格。
注意如果每科成绩，而不是考试的总成绩。在此阶段，假如学生某一门学科成绩很差，必须要准时找老师寻求帮助。
假如各科成绩连总分的50%都不到，父母也不要丧失信心，尝试着让学生提高对我们的信心，帮学生找到根源，找到激起学生学习劲头的目的和榜样。
初中二年级是重点
初中二年级是一个至关要紧的时候，假如学生可以合理的利用这一时期，那非常可能得到进步，甚至成为黑马，在初中二年级发生快速的提高。这个时期的学生会出现明显的“分化”。
1、学习和思想的分化第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初中一年级入学成绩相差无几的学生，在初中二年级成绩会出现两极分化的现象。
第二是思想表现上的分化。有的同学思想愈加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有少数同学则总是因为学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。
2、出现分化是什么原因从生理、心理方面看，初中二年级学生年龄多在14岁上下，常见进入成长发育的第二个高峰期，身体急剧成长。因为生理的变化，给这个年龄的少年人的心理带来了过渡性、闭锁性、动荡性三个特征。
从学习方面看，初中二年级学科增多，困难程度加强，原先基础不非常扎实或者有的重点课时没认真听课的同学，就可能因此而被拉下来，而一旦落伍，则总是感到灰心丧气，厌倦学习，并且互相影响。
这个阶段，也会带给学生非常大的困扰，学生容易在这个时期，心思过于敏锐，在初中二年级，学生的各科的成绩要达到总分的80%以上，才算合格。假如此时各科成绩仅达到了60%，想要考上高中的困难程度是比较大的。
而且学生也会由于在班级里常常处于“透明”的状况而丧失了学习动力，这个时候需要父母多引导和帮助。
初中三年级查缺补漏
学生升入初中三年级，学习成绩基本定型。这个时期，学习好的学生基本已经固定，但也不乏后起之秀。
这时万万不可以放松了，必须要积极地配合教师复习，查缺补漏，如此学生的学习成绩才能有所维持。想要冲刺重点高中的学生，更应该全力备考。
假如能稳定处于70%以上，考上高中没太大问题，但假如想要考入重点高中，还是要达到85%以上才更有把握。
除去要学习新常识，还要对之前的常识进行查缺补漏。所以初中一年级初中二年级基础好的同学，在这个阶段进步速度会更快一些。假如各科成绩仅达到了60%，学生再加点劲也是有期望考入高中的。
